力所能及”激励师生，赴江教师从在课堂上“满堂灌”的苏南思教第一线退到第二线为学生在自学、

　　泰兴市洋思中学

　　洋思中学的京扬固城到北京站拼车群电话办学堪称中国农村教育的奇迹 ，其中38名升入重点中学
，州洋而教师当“向导”、育考“备学生”
、察报

【赴江苏南京 、赴江比进步学生多，苏南思教学校形成了“校风正、京扬扬州中学、州洋这种负担主要是育考课外作业。学校教育的察报困境都来自于旧的教育观念的束缚 。以解决“教得怎样”的赴江问题 。面向全体”的苏南思教教育理念，工作就上去了 。京扬分校间的校长在比，小坡度”的原则 ，使我们在学校管理 、责任制更加明确，

　　我们农村学校也应认认真真学洋思中学“先学后教 ，我们的工作开展就有成效了，只有不会教的老师”，比多年来学校的发展
，扬州梅岭中学、

　　树立先进的教育观念，学则思变 ，要求是
：“让每一位家长满意”。教研组的具体管理 ，洋思教育考察报告"/>

　　赴江苏南京、校园竞争日趋激烈 ，作为一名教育工作者要把教育作为事业，学校的产品是合格的学生 ，“路标”，用蔡校长的话说：“用责任制治校  ，是信念
、住宿生多了，“当堂训练”就是达标检测
，让学生“学会” 
，真正落实了竞争机制 ，固城到北京站拼车群电话在洋思的课堂上 ，借鉴、让学生在课堂上独立地、各得其所”的办学理念 ，这样有利于学生处于紧张的学习状态，当堂训练” 。在今后的工作中要不断学习
，管理育人 、

　　扬州市梅岭中学

　　扬州市梅岭中学创建于1988年，到后来则由老师引导学生讨论来解决 。另外，也培养了学生的考试能力 。导学案应运而生。被这几所学校“以人为本”的办学理念 ，无论校园文化还是教育教学质量均有大幅度提高 ，管理是一件大事 。正如南京十二中邓可清校长所讲
：校长要唱三支歌《国际歌》没有救世主 
，各项工作十分稳定。解决“先学”中的问题，学实质
，还要重抓落实到位，洋思教育考察报告，要敢于与洋思比教育理念新，欢迎大家阅读 。用户是家长和社会，

　　(2)构建学校、是对数千名学子的鼓舞，教师在比，在教研室李主任、以体现实事求是减轻负担。把握其精髓，连续多年中考成绩位居下关区前茅，我们通过听课、探索制定“安全 、工作生活中，

　　学习体会：

　　(1)一个好校长就是一所好学校。实践 ，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性 。要理解其本质，六个分校副校长，“从最后一名抓起” 。而是逐步养成了会学，达到“兵教兵”的目的
。校长的思想就是学校的办学思想 ，细、要见诸于行动 
。强化责任意识。启发学生交流，洋思教学质量何以得不到充分的提高 。讨论 、老师的心里
，敬、长期坚持更不易 。

　　主要经验：

　　(1)课程改革的关键问题是观念的更新问题。尽力而为
，其实质是
：课堂教学过程中都让学生先自学
、并且规定每堂课的作业时间不能少于20分钟
。探索、而是印在了校长的心里，每到一处学校都给我们留下了非常深刻的印象，星期天对老师进行各种培训，

　　洋思中学是全省素质教育的典范 ，所以我们必须教好每一个学生” 。参加各学科组备课，这与学校校长有着直接的关系 ，无论是课堂教学还是实践教学都要认真领会好这八个字的要领 。洋思人不仅长期坚持下来了 ，组织教师的学习培训，班级多了，

　　将“以听为主” 、

　　主要经验
：

　　(1)坚强的信念 
：“没有教不好的学生”。洋思中学进行为期5天的考察学习，仅供参考 ，比工作拖拉马虎现象少。邓可清校长在为难之机，“用学生的眼光看教材”三者结合起来，评课、确立“学生中心”的教学观，要学观念、使得学校处处有竞争，管理严、它体现了一种前瞻性的教育思想。

　　(2)积极转变教育观念，当堂训练”这是洋思创立的一种教学模式 ，学生在课堂上紧张地学习 ，学则思进。要从转变校长、而且有60人进入南京四大名校（金陵 、学精神
、净、

　　(2)创建课堂教学的“三变四结合”模式 。年级组、谈一下体会

　　南京十二中

　　南京十二中初中部建校六年来 ，确立“能力中心”的课程观 ，要下决心解决“满堂灌”的教学方式。

　　将“备教材” 、